¡Queridos amigos! Nos gustaría compartir las actualizaciones más importantes de la Olimpiada de lengua rusa para escolares de América Latina desde el 1 al 30 de junio.
Geografía e inscripción
En la etapa de inscripción la Olimpiada unió a 648 participantes de 19 países. Tras verificar el cumplimiento de los requisitos, 550 participantes de 14 países fueron admitidos para realizar las tareas de la primera etapa.
El mayor número de solicitudes provino de Venezuela y Cuba. Asimismo, mostraron un gran interés por la Olimpiada escolares de Perú, Nicaragua, Brasil, México, Colombia, Bolivia, Guatemala, Panamá, Ecuador, República Dominicana, Paraguay y Argentina.
«Para ser la primera edición de la Olimpiada una respuesta así es muy significativa. Observamos que los escolares de América Latina tienen un interés genuino por el idioma ruso, y resulta especialmente valioso que también nos envíen vídeos en los que hablan sobre sus países en ruso. Esperamos que el interés por la Olimpiada no haga más que crecer en los próximos años», señaló Arseniy Parfenov, representante del Comité organizador de la Olimpiada.
Etapa preparatoria
Serie de seminarios educativos
Como parte de la etapa preparatoria se llevó a cabo una serie de seminarios educativos para los participantes vía Zoom.
El 1 de junio a las 16:00 (hora Moscú) se realizó el seminario "Estructura de la Olimpíada, bloques principales, tipos de tareas. Etapas de la Olimpíada y sus particularidades
El 3 de junio a las 16:00 (hora Moscú) los participantes se reunieron en el seminario "Preparación para la primera y segunda etapa clasificatoria de la Olimpíada: características del proceso y especificidad de los formatos
El 5 de junio a las 16:00 (hora Moscú) se llevó a cabo el último seminario de la serie preparatoria, dedicado a las características del proceso y la especificidad de los formatos de las tareas.
Para la comodidad de los participantes las grabaciones de todos los seminarios fueron publicadas en el sitio web de la Olimpiada.
Demo versiones de las tareas
El Comité organizador ofreció a los participantes la oportunidad de realizar las demo versiones de las tareas de la primera y segunda etapa de la Olimpiada. Estas estuvieron disponibles hasta el 8 de junio y ayudaron a familiarizarse de antemano con el formato de las pruebas, comprender la estructura de las próximas evaluaciones y poner a prueba sus conocimientos antes del inicio de las etapas clasificatorias.
Tiempo de ejecución de tareas unificado
El Comité organizador estableció un intervalo de tiempo unificado para la realización de las tareas de la primera y segunda etapa clasificatoria, así como de la semifinal. Los participantes dispusieron de un lapso de 24 horas para completar las etapas en el momento que les resultara más conveniente dentro del período establecido. Esta decisión se tomó teniendo en cuenta las diferentes zonas horarias de los países de América Latina y la necesidad de crear condiciones equitativas para los participantes que realizaron las tareas tanto en formato virtual como presencial.
Etapas virtuales de la Olimpiada
Primera etapa clasificatoria
El 8 de junio los participantes realizaron la primera etapa clasificatoria de la Olimpiada con una prueba léxico-gramatical. Los escolares completaron un test relacionado con el tema de los viajes y también trabajaron en una sección interactiva adicional, donde debían armar una palabra clave. Al cierre de esta primera etapa 276 participantes de 11 países completaron con éxito la prueba, logrando su pase a la segunda etapa clasificatoria de la Olimpiada.
Es un gran placer destacar que 52 participantes de 9 países —Venezuela, Guatemala, Perú, Argentina, Cuba, México, Colombia, Bolivia y Brasil— obtuvieron la puntuación máxima de 100 puntos. Tras los resultados de la primera etapa, los escolares de Paraguay, República Dominicana y la República de Panamá concluyeron su participación en la Olimpiada.
Los resultados están disponibles en la tabla de clasificación.
Segunda etapa clasificatoria
El 16 de junio los participantes realizaron la segunda etapa clasificatoria de la Olimpiada. Esta etapa se dedicó a evaluar la comprensión de información textual y audiovisual, así como a la producción de textos escritos propios. La etapa constaba de tres partes: trabajar con la publicación de un amigo ruso en una red social, escribir comentarios para fotos de un viaje por Rusia y responder a preguntas tras escuchar un mensaje de voz.
Un total de 276 escolares de 11 países fueron admitidos para realizar las pruebas. Según los datos preliminares, 226 participantes de 9 países (Argentina, Bolivia, Brasil, Cuba, México, Perú, Venezuela, Colombia y Guatemala) completaron las tareas. Los escolares de Cuba, Brasil y Perú se mostraron especialmente activos en esta etapa. Tras la revisión de los resultados, 224 escolares de los mismos 9 países superaron con éxito la prueba.
Los resultados están disponibles en la tabla de clasificación.
"La etapa que más me gustó fue justamente la segunda clasificatoria, sobre todo el momento en el que tuvimos que escuchar el mensaje de voz de un amigo ruso. Iremos a Glazov para la final y, si me va a gustar allá, me encantaría estudiar en Rusia", compartió Ekaterina Vara Rojas Muñoz, finalista de Bolivia.
Semifinal
El 23 de junio los participantes realizaron la semifinal de la Olimpiada en formato de video. Los escolares debían elegir uno de los cinco temas y grabar un video de hasta dos minutos de duración. Un total de 224 participantes de 9 países fueron admitidos a la semifinal. Completaron la tarea 99 escolares de México, Brasil, Bolivia, Venezuela y Perú.
El Equipo de soporte aseguró la recepción de 103 trabajos, incluidos los materiales de 13 participantes enviados después del plazo establecido debido a problemas de acceso a internet en varios países de América Latina. El jurado llevó a cabo una minuciosa revisión de los videos en dos etapas: primero se examinaron todos los trabajos y, posteriormente, los 20 mejores pasaron por una evaluación adicional. La calificación se realizó de acuerdo con los criterios establecidos.
"Las tareas de las etapas virtuales fueron diseñadas para evaluar diferentes aspectos del dominio del idioma ruso: desde el léxico y la gramática hasta la comprensión de información, el lenguaje escrito y la expresión oral. Por ello, el trabajo del jurado a lo largo de las tres etapas fue sumamente minucioso. Resulta especialmente valioso que muchos participantes demostraran ser conversadores entusiastas: sus respuestas reflejaban un esfuerzo genuino y el deseo de hablar en ruso sobre temas que realmente les importaban. Para nosotros, esto demuestra el interés sincero de los jóvenes por la lengua rusa y por Rusia.", explicó Elena Bogdanova, presidenta del jurado.
Los resultados están disponibles en la tabla de clasificación.
Finalistas de la Olimpiada
Tras los resultados de la selección los siguientes participantes pasaron a la gran final de la Olimpiada:
- Pedraza Shvets Maximo, Bolivia
- Enzo Pereira Nilla, Brasil
- Judit de los Ángeles Liendo Blanco, Venezuela
- Robert Elías Pedraza Shvets, Bolivia
- Ruiz Rojas Konstantin Ali, México
- Ekaterina Vara Rojas Muñoz, Bolivia
- Luz Daniela Villasana Ocanto, Venezuela
- Leandro Jara Óscar Gabriel, Perú
- Ismerai Gabriela Silva Palacios, Venezuela
- Fabricio Rodríguez Bolívar, Venezuela
A los finalistas les espera la final presencial de la Olimpiada, que se celebrará en la ciudad de Glazov, en la República de Udmurtia.
Trabajo del Equipo de Soporte
A lo largo de todas las etapas de la Olimpiada el Equipo de soporte se mantuvo en constante comunicación con los participantes, sus profesores y familias. Los especialistas respondieron de manera oportuna a los correos electrónicos recibidos, ayudaron a aclarar dudas organizativas, acompañaron a los participantes ante cualquier dificultad técnica y revisaron minuciosamente las solicitudes relacionadas con el envío de trabajos.
Este apoyo fue especialmente crucial durante la semifinal, cuando los participantes enviaban sus presentaciones en video y podían enfrentar problemas de acceso a internet, carga de archivos o reenvío de materiales. El Equipo de Soporte se esforzó por responder a los mensajes a la brevedad posible, orientar a los participantes sobre los requisitos y asegurar la recepción correcta de los trabajos.
Gracias a esta labor, los participantes recibieron apoyo oportuno en cada etapa de la Olimpiada, mientras que el comité organizador pudo dar seguimiento inmediato a los problemas emergentes y tomar las decisiones necesarias.
Preparación para la final presencial
Se llevó a cabo una reunión vía Zoom para los finalistas, sus padres y acompañantes. Durante el encuentro los participantes pudieron conocer al Comité organizador de la Olimpiada, el programa de la final en Glazov y hacer preguntas sobre la preparación para la etapa presencial. Los finalistas y sus acompañantes también compartieron sus impresiones sobre la idea de participar en la Olimpiada.
"Queremos mucho a Rusia. Es un país maravilloso: su cultura, su historia, su idioma, sus escritores. Mi hija nació en Rusia, vivió allí tres años, asistió al jardín de infancia y hablaba ruso mucho mejor que nosotros. Cuando regresamos a América Latina, comenzó a hablar en español, pero en casa intentamos mantener la cultura del bilingüismo. Por eso me gustaría volver a estar en un entorno de habla rusa para recordar el idioma y seguir estudiándolo. Deseo que los finalistas lleguen a amar a Rusia tanto como nosotros", destacó Edwin Remo Rojas Cosme, padre de una de las finalistas de Bolivia.
Mensaje de nuestra Rectora para los finalistas
"Para nuestra Universidad es de vital importancia que la Olimpiada una a los escolares de América Latina a través del idioma ruso y la educación. A los finalistas les espera una etapa de gran responsabilidad, ¡y les deseo la confianza necesaria para triunfar! Que esta Olimpiada sea para los estudiantes el inicio de un gran camino, y que conocer Glazov y la Universidad de Korolenko les abra nuevas oportunidades para sus estudios y su futura elección profesional. Nuestra universidad está abierta para jóvenes talentosos y dedicados y estaremos encantados de ver a los finalistas entre aquellos que elijan estudiar en GIPU en el futuro", señaló Yanina Aleksandrovna, Rectora de la GIPU (Universidad Estatal de Ingeniería y Pedagogía de Glazov de V.G. Korolenko).