23 июня завершился полуфинал Олимпиады по русскому языку для школьников Латинской Америки. Этот этап стал заключительным в заочной части Олимпиады и важным шагом для участников, которые уже успешно прошли предыдущие испытания. К выполнению заданий полуфинала были допущены 224 школьника из 9 стран: Аргентины, Боливии, Бразилии, Кубы, Мексики, Перу, Венесуэлы, Колумбии и Гватемалы. С заданием в формате видеовысказывания справились и представили свои работы 90 школьников из 6 стран: Венесуэлы, Кубы, Перу, Боливии, Бразилии и Мексики. Некоторые работы оказались недоступны из-за технических ошибок, возникших при их пересылке. Служба заботы Олимпиады постоянно находится на связи с участниками и ожидает корректные версии таких видеовысказываний.
Жюри приступило к оцениванию работ, которое будет проведено в строгом соответствии с критериями оценивания заданий. По итогам оценки видеовысказываний во взаимосвязи с результатами первого и второго этапов будут определены финалисты, которых ждут дальнейшие испытания в очном финале Олимпиады в городе Глазове Удмуртской Республики.
Полуфинал продолжил идею Олимпиады-путешествия. На первом этапе участники «собирали чемодан» и проверяли свои знания лексики и грамматики, на втором этапе «путешествовали по России» в письменном задании, а в полуфинале представляли собственное устное высказывание. Участники записывали двухминутные видеовысказывания на одну из предложенных тем, объединённых общей идеей путешествия. Задание было направлено на проверку устной речи, коммуникативных стратегий и творческого мышления.
Темы полуфинала были связаны с путешествием, личным выбором и культурным обменом.
— В рамках темы «Талисман» участники рассказывали, какую вещь они хотели бы взять с собой в путешествие по России, почему именно она стала бы их талисманом и как она характеризует их самих.
— По теме «Компаньон» школьники размышляли, с кем они хотели бы отправиться в путешествие и почему.
— Тема «Место мечты в России» дала участникам возможность поделиться своими мечтами о России. Они могли рассказать о реальном городе, регионе или достопримечательности, а также выбрать место из произведений русских писателей, российского фильма, сериала или мультфильма.
— По теме «Сувенир из России» ребята объясняли, какой сувенир они хотели бы купить в России, почему выбрали именно его и как он связан с русской культурой.
— Тема «Сувенир из Латинской Америки» была обращена к родной культуре участников. Школьники рассказывали, какой предмет они хотели бы привезти русскому другу из своей страны. Это мог быть предмет быта, произведение искусства, еда или другой сувенир, который помогает лучше понять культуру и традиции Латинской Америки.
Мы благодарим всех школьников за активное участие, смелость, творческий подход и интерес к русскому языку. Желаем каждому участнику не останавливаться на достигнутом, продолжать изучать русский язык и помнить, что любое путешествие начинается с первого шага, а вы уже прошли большой путь!